GIS多媒体辅助教学的一般模式

GIS多媒体辅助教学的一般模式


发布日期: 2017-11-28 更新日期: 2017-11-28 编辑:xuzhiping 浏览次数: 3731

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摘要: 多媒体技术将音频、文本、图形、图像、动画、视频等多种媒体的信息一体化,具有声图文并茂的教学特点,提髙了辅助教学的效果。随着多媒体和超文本技术的飞速发展,由多媒体和超文本技术二者结合而成的超媒体系统进一步 发展成为目前最理想的、最有效的信息管理技术。由于它的信息...

多媒体技术将音频、文本、图形、图像、动画、视频等多种媒体的信息一体化,具有声图文并茂的教学特点,提髙了辅助教学的效果。随着多媒体和超文本技术的飞速发展,由多媒体和超文本技术二者结合而成的超媒体系统进一步 发展成为目前最理想的、最有效的信息管理技术。由于它的信息组织方式符合人们的联想记忆习惯,更容易提高教学效果,加强了课堂教学的灵活性。

初学者对GIS的概念常常不清楚,对GIS原理理解不深,极其需要通过实践的帮助获得学习质量的提高。认知学习理论强调人的认知是由外界剌激和认知主体内部 心理过程相互作用的结果,因此CAI的设计应使CAI与学习的 内部进程一致,激发学生的学习积极性和主动性,同时提倡个别化教学和交互性学习过程,借以强化或补充课堂教学,以达到预期的目的。多媒体辅助教学模式在GIS教学 当中的应用一般可以体现在如下几个方面:

1.GIS概念的多媒体辅助教学

对于一些如GIS、矢量数据栅格数据等专业术语,硬件组成等直观形象的内容,尽量摒弃传统教学中的 静态文本方式,综合利用多媒体计算机中图形、图像、音频、视频功能来提供直观的素材。通过学生对各种媒体的 直接感受,来加深对这些基本概念的理解和记忆。

2.空间数据的多媒体辅助教学

为了加深学生对GIS实际功能的理解,可以结合GIS 科研课题的实际成果,建立空间数据库,并且以幻灯片的形式,动态、连续地演示空间数据库的组成,以加强学生对系统整体上的理解和对GIS应用的理解。

3.GIS实践的多媒体辅助教学

为充分调动学生学习的主动性和积极性,发挥CAI软件个别化教学和交互性的特点,CAI软件应设置与某些GIS软件(如ArcView、IDRISI等) 的接口,使学生和计算机之间可以通过终端交换信息,从而创造一个视听结合、直观形象、生动活泼的学习环境。

4.GIS知识巩固的多媒体辅助教学

GIS知识巩固的多媒体辅助教学是CAI软件不可缺少的 教学环节,也同样是GIS教学应该实施的一个环节。当每一部分GIS的学习结束前都进行测验,由计算机 向学生逐个显示习题,要求学生交互式回答,并由计算机给予提问、肯定或否定,以便测试学生对 知识的掌握情况,达到巩固学习知识的目的。软件设计充分考虑多媒体具有文字、动画、图形、图像、音频、视频等多种媒体有机结合的特点,从GIS课程教学的 基本要求出发,结合教学规律和CAI的设计原则,摸索有特色的多媒体计算机辅助教学的路子。

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