地图来源

1936年全国专科以上学校在线地图来源于《中国现代史地图集1919-1949》，本地图的比例尺为1:24000000，主编为武月星，并由中国地图出版社出版。

《中国现代史地图集》是指1919年五四运动至1949年中华人民共和国成立的 中国历史，它是中国通史的一部分，主要是记述中国人民在中国共产党领导下，在马克思列宁主义、毛泽东思想指导下，进行反对帝国主义、封建主义、官僚资本主义的革命斗争历史。这段历史内容极为丰富，事件和问题既广又多。运用地图、文字说明和照片等相互结合的形式，准确地将其反映出来，是一项艰巨、复杂的大工程。

全国专科以上学校分布

中国文化传统看重教育。近代中国受西方文化影响，教育遂成一专门的学问。1862年（清同治元年）成立京师同文馆，标志着中国新教育之肇始，但制度之正式建立实在1901年 （清光绪26年）之后。1911年辛亥革命后创建民国，教育部成立，中国教育界出现了新气象。不幸军阀割据，内战频繁，政治不上轨道，教育自无从建树。及1927年南京国民政府成立,教育开始步入了建设之路。1929年，中国国民党第三次全国代表大会的提案就明确指出： “教育为立国之大本”，力图通过教育贯彻国民党的三民主义治国政策。自1927年直至1937年抗战前，此10年间可谓中国实施新教育 以来尚称有成效之时期。初等、中等、高等及社会教育俱有进步。主要成就有：

一、1928年公布小学暂行条例，确定小学修业年限为6年。其后对于小学课程之编订、教学之改进、训育问题之研究、体罚苛罚之废止、师资之检定等，又陆续颁布法规。制度既立，一切设施逐步建立。1932年制定短期义务教育办法大纲，于6年制正规小学以外，设立一年制及二年制之短期小学，以加速教育之普及。1935年又颁布并实施义务教育计划。据统计，1937年全国有小学校229911所、教职员482160名、学生12847924名。

二、国民政府成立后，对中等教育也加以整理。除师范学校外，中学及职业学校均许私人设立。师范学校原附设于高中，因其不易保持专业训练精神，改定独立设置。1929年以后，复制定各种学校课程及设备标准。从此，全国各中等学校，不论省立、市立、县立、私立，皆有所遵循。1936年中等学校增至3264所、学生达到627246名、教员60047名。职业教育也有了发展，特别注重于农工两科之教育，同时乡村师范教育亦有发展。

三、国民政府成立后，立即公布大学法，严格规定大学设立标准，不合标准者不予立案，或取消其设立，于是高等教育立见整饬，同时扶植并增设优良学校。10年间全国专科以上学校从70余所 增至1936年的108所，学生数达到41922名，教员有7560名。各校建筑以及图书仪器、实验设备逐渐充实，规模已立。学科方面，自然科学及实用科学、理、工、农、医等，经努力提倡，进步亦速。一面复加强学术研究，创设独立研究院两所。继此而起者，即有12所大学陆续附设研究院所。同时，社会上先后成立各学术团体。留学生人数亦逐年增多，1936年达到1002人。

四、社会教育方面，此10年中亦进展较快。如民众学校，在1928年时全国仅6000余校，1935年时已增至37000余校。此外,民众教育馆及图书馆亦有较多增加，据1936年统计，全国已有民众教育馆1500余所、图书馆1800余所。其他如电影教育之推进，播音教育之提倡，以及注音符号之传播，对于普及教育尤多协进。

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