在Jaime Moniz中学使用免费的地理信息系统：qgis¶
当我们推广开放源代码软件的使用时，我们的学校或教育社区将会有民主的教学。这不仅需要改变人们的思维方式（有时通过广告塑造），还需要对费用进行可持续管理，并间接打击软件盗版。如果我们想要一个没有任何边界或依赖性的高质量教育，开源软件哲学固有的这些优势将成为我们要遵循的模式。从这个角度来看，12年级35班属于Jaime Moniz中学的领土和环境技术课程，利用QGIS开发地理信息系统、应用信息系统和培训期间提出的活动。在自由地理信息系统的选择范围内，选择开放源代码有三个根本原因：用户友好、直观的方法，由论坛提供的在线信息支持；几个软件插件以及最终阶段的产品质量。（要记住，这些学术著作是由属于很小年龄组的学生完成的。）
项目——期望¶
期待是第一节课中最重要的感觉！这组学生对地理信息系统的问题只有理论上的认识，有些模糊。因此，有必要将实践活动与理论知识联系起来——首先，通过在学校周边使用支持地图收集地理信息，然后通过GPS收集学校周围区域的信息。在图1和图2中，可以查看在课堂上开展的一些活动。
Jaime Moniz中学垃圾箱（绿色）和花园长椅（黄色）的分布¶
目前，一些学生在培训期间仍在使用QGIS制定不同的工作计划。在图3中，一个学生的研究突出：它与圣安特尼奥教区居民数量的分布有关，包括循环容器的安置建议。
Funchal镇老城区，Jaime Moniz中学周围地区的功能图¶
QGIS决策¶
一般来说，qgis吸引学生：“通过练习图形和非图形元素的关联来完成gis的基本功能”；“上传字母数字数据”；“使用空间分析功能”；“制作专题地图”；“制作数字高程模型”，最后但不是最不重要的是，“识别为地理信息分析以及领土的可持续管理提供免费的地理信息系统”。这些理论和实践目的与其他目标一起实现，在教育背景下极为重要，例如：“创造多样化的教育体验”；“接触当地现实”和“培养建设性、积极性和批判性思维”。
从教室到教育界¶
The idea of creating a website: http://www.sig-na-jaime-moniz.webnode.pt implied two main purposes: “spreading the word about project works done by the students” and, simultaneously, “show the importance of Open Source QGIS for the accomplishment of these school works”. At present, the website is a motivation source for the follow up of the whole teaching process.
Santo Ant_nio教区回收容器安置方案¶
结论¶
在对整个教学过程的回顾性分析中，我认为使用qgis作为一种工具来实现某些教学目的是一个很好的选择。起初，它的使用涉及到很多期望。我以前从未使用过地理信息系统，因此，我在学习和教学的同时。事实证明，地理信息系统与在线信息非常友好，这对我来说是件好事。此外，学校不需要支付其他软件许可证的费用，也不依赖于许可证更新，这大大提高了教学质量，没有任何额外费用。目前，学生几乎都是依靠QGIS来完成不同的工作计划。我希望最终的结果能显示出整个学习过程中所付出的努力。
